贏得高考是所有高中生的終極目標(biāo)，自己要考的題會不會很難，是每人都關(guān)心的問題。那么，牽動數(shù)百萬考生心情和命運的高考試題，到底是誰命

       贏得高考是所有高中生的終極目標(biāo)，自己要考的題會不會很難，是每人都關(guān)心的問題。那么，牽動數(shù)百萬考生心情和命運的高考試題，到底是誰命制的呢？高考試卷的命制又是怎樣的過程？高考試題這樣命制，對我們的學(xué)習(xí)和備考，又有哪些啟示呢？
       今天，就綜合各路媒體披露的一些關(guān)于高考命題的“內(nèi)幕”消息，給大家來個大揭秘！
       揭秘一：誰有資格參與高考命題？
       神秘的學(xué)科秘書又是什么人？
       高考命題人主要由三個群體組成：大學(xué)教授、高中老師和學(xué)科教學(xué)研究者（教研員）。三者的比例依次遞減，大學(xué)教授占的比例最大，一般學(xué)科命題組組長都是大學(xué)教授。
       教育部考試中心有一個專家?guī)?，為了保持高考試題的穩(wěn)定性、連續(xù)性，專家?guī)鞄啄瓴乓淮髶Q，一般幾年內(nèi)換的人不多。教育部考試中心會在每年1、3、4月份，選擇一部分優(yōu)秀高中教師和一部分大學(xué)教授（以各地綜合性大學(xué)和師范院校為主），充實進(jìn)命題專家?guī)臁?br />      為什么高考命題人要以大學(xué)教授為主？
      這是因為高考是為高校選拔人才。高校對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的要求，需貫徹到高考中；高考試卷的命題精神，又引導(dǎo)著高中教學(xué)。顯然，高中在職教師與教研員作為高中教學(xué)的具體實施者，對高校的人才需求不如高校教師把握精準(zhǔn)，而且有太強(qiáng)的主觀性。
       那么，哪些大學(xué)教授和高中教師，可以成為命題人呢？標(biāo)準(zhǔn)可概括描述為“一優(yōu)三非”——
       一優(yōu)：即在行業(yè)內(nèi)非常優(yōu)秀，高校老師一般都是高級職稱（教授、副教授），高中在職教師和學(xué)科教學(xué)研究者一般是有長期教學(xué)或研究經(jīng)驗的中學(xué)特級、高級教師。
       三非：
      1非：指的是高中教師不能是高三課任教師。因為每個教師的教學(xué)都有自己的側(cè)重和偏好，這種偏好會體現(xiàn)在他的命題中。
      2非：指的是不能有直系親屬參加當(dāng)年的高考。
      3非：指的是未參與過高考補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)、講座、編寫教輔資料等工作。
命題人每年都需要簽“保密協(xié)議”。雖然這個身份是對個人能力的極大肯定和榮譽，但不能對外透露。成為命題人后，每個人首先要上一節(jié)安全課，要求在高考結(jié)束后，不能撰寫點評高考題目的文章，不能對外宣傳自己曾是命題人的身份，不能接受媒體采訪。
      在高考命題組里，除了臨時從全國各地抽調(diào)來的上述老師，還有教育部考試中心的工作人員。他們中最重要的，就是各個學(xué)科的學(xué)科秘書。每年除了命題，這些學(xué)科秘書的主要任務(wù)是調(diào)研高考試題的各種反饋，協(xié)助擬寫考試大綱和考試說明。在命題期間，他們是命題老師的指導(dǎo)員、參謀員，起到的是“科學(xué)把關(guān)人”的作用。盡管不負(fù)責(zé)具體出題，但學(xué)科秘書一直被業(yè)界稱為高考試題的“靈魂人物”。學(xué)科秘書一般從985大學(xué)應(yīng)屆博士畢業(yè)生中直接招聘，要求相關(guān)專業(yè)博士學(xué)位，熟練掌握一門外語，能熟練使用WORD/EXCEL等辦公軟件 ，中共黨員優(yōu)先，年齡30歲左右，具有一定的組織管理能力、良好的團(tuán)隊合作意識和奉獻(xiàn)精神。
       揭秘二：他們在哪里命題？
       高考命題一般有一個固定周期。大概每年3月上旬，命題人就會接到相關(guān)通知，由各地招生考試部門負(fù)責(zé)，將命題人員集中送到一個神秘的地方。這個地方一般是選在位置偏僻、省級以上的療養(yǎng)院。這些療養(yǎng)院警衛(wèi)森嚴(yán)，一般由武警把守。只要進(jìn)去了，在命題結(jié)束前是絕不能外出的。對外統(tǒng)一的口徑是：這些老師出差了。只是這個出差時間有點長，一個多月。
       被選中的老師們通過體檢后，就正式進(jìn)場了。命題人不能攜帶任何通訊工具，最近幾年手表都不允許帶了，書和教輔資料也一概不允許帶，只允許帶隨身衣物加個人洗漱用品。療養(yǎng)院生活條件當(dāng)然沒問題，每天伙食標(biāo)準(zhǔn)很高，有各種娛樂、鍛煉設(shè)施。
       命題老師入場時，就斷絕了與外界的所有聯(lián)系。早些年命題老師在工作人員的監(jiān)視和錄音監(jiān)控下，還可以親自與家人通電話；后來改由工作人員打電話，替老師們報平安。
       武警把守的療養(yǎng)院，片紙不能流出。療養(yǎng)院內(nèi)負(fù)責(zé)清潔和照顧日常起居的工作人員，更不允許觸碰任何紙片。命題工作房間24小時無死角監(jiān)控。不需要的草稿紙等，由2位老師在2名武警的陪同下，每天在指定地點焚燒，確認(rèn)完全燒盡后才可離開。任何稿紙、寫沒寫過字的紙，統(tǒng)統(tǒng)不得帶回住宿房間，也是24小時監(jiān)控。
       揭秘三：命題流程：命題人→選題人→學(xué)科主持人
       每個學(xué)科的每個題型，由兩位命題人負(fù)責(zé)，每個題型初步出15道題。然后，選題人要從每個題型的15道題中，選出最優(yōu)秀的題進(jìn)行組合。選完題后，有工作人員負(fù)責(zé)把題目跟網(wǎng)上和市面上的所有參考資料進(jìn)行對比，題目和解題思路超過50%雷同的，會被換掉。所以說，市面上的所有資料，只有和高考題“高度相似”的，絕對沒有“完全相同”的。篩選完后，經(jīng)學(xué)科秘書和命題組長審核，最終選出今年的高考題目和一套備用卷。命題工作大概會持續(xù)到4、5月份，一部分命題人出完題，做完參考答案就可以回家了。但選題人和各學(xué)科主持人要一直待到6月10日，進(jìn)而轉(zhuǎn)戰(zhàn)閱卷工作。
       揭秘四：命題原則①一切以教材和大綱為準(zhǔn)
       高考命題要求每一道題，無論分值大小，一定要在《考試大綱》上有相應(yīng)的考點對應(yīng)；其題意、描述、問題、解答都必須在教材上能夠找到依據(jù)?！犊荚嚧缶V》的每大塊內(nèi)容都要覆蓋，而且要注重交叉，各有側(cè)重。知識點的考頻，也可以在《考試大綱》上查到。
       出題人就某道題的考點羅列及援引，經(jīng)常比考題本身要長，并且絕對不會出現(xiàn)超綱內(nèi)容。這就要求命題人員有極高的理論素養(yǎng)，不是簡簡單單把考綱看一遍就可以的。
       這也啟示廣大考生：當(dāng)復(fù)習(xí)接近尾聲的時候，考生更應(yīng)該回歸教材、仔細(xì)閱讀《考試大綱》和《考試說明》！
       揭秘五：命題原則②不能立異，但必須標(biāo)新
      高考命題組對教輔資料和各種模擬題的掌握，可以說是最全面的。出題的地方會有幾個大書架，市面上各種教輔資料及教材都會被搜集到這里。存放這些資料的主要目的不是為了給命題人員開闊思路，而是防止所出題目出現(xiàn)重復(fù)，尤其是數(shù)學(xué)、理綜、文綜后面的大題，某種解題思路一定不能已被他人所用。如果命題過程中，有人提出某題和市面上某題差不多，那就一定要把該題找出來。如果命題點的資料架上沒有，會有專門人員去市面上“挖地三尺”找。
       不僅如此，5月份后到處熱銷的聯(lián)考卷、預(yù)測卷、押題卷，都會源源不斷地送來，進(jìn)行比對、去重。這就要求命題人不僅有很高的理論水平，還要有極豐富的實踐經(jīng)驗。
       揭秘六：命題原則③一定要準(zhǔn)確預(yù)測試題難度
     “小白鼠”功不可沒
       對于命題者而言，某個考生得了多少分并不重要，群體的平均分才是考量的重點。試卷命制出來，平均分也就基本定了。每科的平均分，每道題的平均分，每道題的分?jǐn)?shù)分布，客觀題的得分率，等等，一定會有具體的預(yù)測，而且會對比往年。客觀來說，所謂高考試題“難一年，易一年”也是有這個可能的。
對試題難度的判斷精準(zhǔn)到什么程度？用一位命題老師的原話說是：還沒高考，平均分就已經(jīng)定了。一個80分水平的考生，一定考不出90分。能做到這一點，除了命題者的水平高超，還要感謝提前高考的“小白鼠”。
“小白鼠”有兩種，一種是命題完成后，會有當(dāng)年的數(shù)十名考生提前考試，試考成績就是他們當(dāng)年高考的最終成績。
       這些考生的選拔標(biāo)準(zhǔn)其實很簡單，一定是成績中游、來自教學(xué)水平居中的高中。每個省最出名的幾所頂尖高中的學(xué)生，是絕對不會被選上的。這些考生完全不知道自己試做的是高考題，考完了也不能放出去，要一直等到高考結(jié)束才能回家，所以也相當(dāng)郁悶。
       另一種“小白鼠”是沒有參與命題的高中教師，也到隔離區(qū)進(jìn)行試考。當(dāng)然，他們主要是為了給試卷挑出各種毛病。
       根據(jù)測試生的成績和試考老師的意見，命題人會對題目進(jìn)行微調(diào)，在這種情況下，十之八九會將題目難度降低。最后試卷才會定型、印刷。
       揭秘七：各科命題皆有特點
       命題是個極其繁瑣的過程，從出題到題目的標(biāo)點符號，包括任何一個詞語是否可能出現(xiàn)歧義，都要反復(fù)商榷，命題組一般會有兩三個通宵不眠夜。
       英語閱讀理解、完形填空，還需要從近幾個月的國外雜志中，幾百上千篇文章中挑選出主題積極向上的、生詞量比較均衡的、語法涵蓋全面的文章，進(jìn)行出題。
      語文作文的命題過程，首先是要翻閱所有的模擬題，堅決避免被預(yù)測到。有時作文命題帶有一定的偶然性，比如有一次命題期間，一位命題老師的父親去世了，后來這位老師得知消息的時候痛哭不已，傷心之余后悔自己沒有好好陪伴父親。這位老師的經(jīng)歷也刺痛了其他老師，引起共鳴，那一年的高考作文題目就與“生命”相關(guān)。
如果語文和英語的命題有一定的彈性，那么數(shù)學(xué)卷的命題特點只有一個：忠于課本。也就是說每道題必須要在教材里找到援引，考綱的內(nèi)容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉和側(cè)重。
      揭秘八：高考試卷其實是兩套
      最后一步是印刷試卷，這個時候已經(jīng)到了5月底6月初。會有幾個指定印刷廠在動用大量警力嚴(yán)格保密的情況下，徹夜不休工作兩天，印刷出所有試卷。（這幾個印刷廠可以說是那幾天全國保密程度最高的地方之一?。?br />每種試卷其實都是兩套，正式加備用。而且除了命題人，沒有人知道哪套正式、哪套備用，正式和備用也不在一個地方印刷。但如果沒有極其重大情況發(fā)生，不經(jīng)中央批準(zhǔn)，高考是不會輕易動用備用卷的。即使當(dāng)年四川發(fā)生的高考試卷被盜案件，也沒有啟動備用卷。

延伸閱讀：
兩位高考命題人親述神秘經(jīng)歷
一、“消失”
      王建國（化名）老師記得，兩年前高考結(jié)束后的第二天，他一回到教室，班上的學(xué)生們就立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲。他們已經(jīng)和老師分別一個多月，至今都不知道，老師突然“消失”是去了一個“秘密”地點，參加高考命題。
     “非常開心。”王老師如此總結(jié)長達(dá)一個月的封閉命題時光。在他看來，能有機(jī)會出高考題，是“無比榮幸的事”。能夠看到高考試卷如何誕生，一直是這位中學(xué)老師的愿望。
        今年，他又一次被選中，成為高考命題人。
然而，這份榮幸卻始終不能分享，不能聲張。從接到通知的那一刻起，命題人的心情始終興奮緊張交織。
張愛君（化名）老師也曾參與過高考命題。她說，被邀請去參與一份關(guān)乎數(shù)萬考生命運的試卷命題工作，無疑是對自己教學(xué)的一種肯定。但是由于高考試卷屬于國家機(jī)密，她出題前就被告知：“哪怕是無意識地‘泄題’，就會進(jìn)監(jiān)獄。”
       其實，被邀請參與命題的老師，如果不愿意，也可以拒絕。但一旦簽了保密協(xié)議，就沒有“回頭路”。
命題老師的身份保密，是重中之重。除了學(xué)校校長，張老師只告訴了丈夫自己參與命題的事。其他人都不知情。女兒以為“媽媽回老家了”，親戚以為她“出國了”。
       臨行前，命題人也只知道自己的“歸期”。至于會被“關(guān)”在什么地方出題，和什么人在一起，都不清楚。
張老師說，保密協(xié)議還規(guī)定，“三年之內(nèi)，命題人不許以‘參與高考命題’的名義進(jìn)行商業(yè)宣傳，不能用于學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生廣告。”
二、出題
       出題人不允許使用任何通訊設(shè)備。張老師“消失”前，干脆就不帶任何通訊設(shè)備，“這么做也是為了減少麻煩。因為到了命題駐地，身上所有的通訊設(shè)備都會被收走，直到高考結(jié)束才能歸還。同樣，高考結(jié)束回來時，命題期間所有寫的、用的東西，也不能帶走。”
       人身限制也必不可少。張老師回憶說，命題的地方有武警站崗；電話有監(jiān)聽；辦公樓里始終有電子干擾設(shè)備，“輻射是很大的”。命題人不許私自離開駐點；允許休息時間到院子里散步，但必須兩個人以上。
為高考出題的人，工作強(qiáng)度很大，一般從早上8點，一直工作到午夜。張老師說，那真是“心無雜念”，每天就想一件事——出題。“有時回到房間，洗澡的時候，也在思考題目。”
       一道題目的誕生源于集體智慧。在由高校老師、中學(xué)老師組成的命題團(tuán)隊中，所有的題目都要達(dá)成統(tǒng)一意見才能“面世”。
      張老師說，她參加命題那年，所有的題目她都參與制定，并且與其他命題人一起商量、論證，反復(fù)試驗、檢查，直到全體意見統(tǒng)一，不再有分歧，題目才算完成。
出題過程復(fù)雜，要求命題人考慮全面、謹(jǐn)慎。這其中不僅有科學(xué)的考量，還有對試題語言以及考生理解力的判斷。張老師說，有時候，命題組內(nèi)部會出現(xiàn)“激烈的爭辯”。
三、“歸來”
      高考開始那一刻，也是命題老師“大考”的時候。他們生怕卷子上出現(xiàn)意想不到的差錯，也怕試卷難住寒窗苦讀的學(xué)生。這種緊張的心情延續(xù)到了考試后。一如一部電影問世，導(dǎo)演關(guān)心票房一樣，命題人也格外在意考生的感受和同行的評價。
       王建國老師“自由”后，回到家第一件事，就是打開電腦，搜羅網(wǎng)上對高考試題的評價。“還不錯，都說比較簡單，沒有特別偏，特別怪”。他說到這里，露出了笑臉，不是命題人的得意，倒是帶了一點“討好”考生的意味。
       張愛君老師“被解放”出來后的第一件事是擁抱她的老公和孩子，并高喊“自由了”。她至今還不能公開自己當(dāng)年“消失”一個月是去做什么。但她說當(dāng)年考題遭到考生抱怨，甚至“罵聲”，說是“太難了”。
       至今讓她還耿耿于懷的是一些所謂專家的“誤讀”。高考結(jié)束，常有專家被邀請解讀高考試題。而親身參與一個多月命題的張老師卻說，這些“局外人”的解讀大多是“胡說八道”，他們并不了解命題人本身的意圖，只是根據(jù)答案做的猜測。雖然覺得可笑，但也很無奈，因為按照協(xié)議，她不能做任何辯解。(摘自高三政治教學(xué)網(wǎng)）