濟(jì)源四中2010-2011學(xué)年校本研修實(shí)施方案及考核辦法為了全面提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)能力的提高，以提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂

濟(jì)源四中2010-2011學(xué)年校本研修實(shí)施方案及考核辦法
為了全面提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)能力的提高，以“提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂”為核心，以解決教師課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題為基本目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量、提升教師素質(zhì)為最終目標(biāo)，扎實(shí)開展我校的校本研修工作，力求穩(wěn)中有變，變中有新，在不斷探索中強(qiáng)化我校的教學(xué)特色。根據(jù)《濟(jì)源市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時登記審核辦法》，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定我校校本研修學(xué)時登記考核辦法。
一、成立校本研修考核領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：李東陽
副組長：李戰(zhàn)平、郜流平
成 員：陳 峰、張國成、李迎軍、趙永娥、汪健及各教研組長
二、具體學(xué)時考核方案
（一）一線專任教師
1、常規(guī)教學(xué)（40-45學(xué)時）：教師有完整教案計25學(xué)時，聽課一節(jié)按0.5學(xué)時計算，封頂20學(xué)時。
2、專業(yè)閱讀（40-45學(xué)時）：本學(xué)期研讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書。理論筆記完成1頁計0.5學(xué)時，剪貼本完成1頁者得1學(xué)時。超出基本數(shù)量者，酌情加1—5學(xué)時。
3、獲獎、發(fā)表論文（20學(xué)時）：每1000字按10學(xué)時計算。此項(xiàng)最高按20學(xué)時計入。教師需提供證書及論文的原件和復(fù)印件。
4、網(wǎng)絡(luò)研修（8-10學(xué)時）：據(jù)校研修平臺上完成任務(wù)的情況計10、9、8學(xué)時。
（二）行管人員
根據(jù)我校實(shí)際情況，行管人員不再參與聽、評課活動，在盡職盡責(zé)完成學(xué)校認(rèn)可的工作之余要全員參與專業(yè)閱讀活動。
專業(yè)閱讀占80—90學(xué)時。本學(xué)期研讀蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》一書。理論筆記完成1頁計0.5學(xué)時，剪貼本達(dá)到1頁者得1學(xué)時。超出基本數(shù)量者，酌情加5—10學(xué)時。
其余項(xiàng)目參考第一類人員的3—4項(xiàng)計入學(xué)時。

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